Lo interesante de este tema es que es esencial en el aula, saber comunicar sin que se malentienda, sin que haya ofendidos, incitando a que te hagan caso es algo que roza lo imposible.
¿Cómo consensuar normas?
Creo que es algo difícil, es complicado hacer normas de convivencia en una sociedad cambiante como esta, deberían ser variables en función de la comunidad en la que esté el centro educativo, ya que no es lo mismo el barrio de Delicias que el de Parquesol.
¿Cómo motivar a los alumnos?
Bueno, como decía antes, dependerá de las personas del entorno del centro, y más concretamente, del aula. En un trabajo de otra asignatura nos han explicado como la motivación cruzada es fundamental. Es decir, que sean los propios alumnos los que se motiven entre sí. Esto puede verse fomentado en trabajos grupales.
¿Cómo evaluar las competencias?
Pues creo que es importante adaptarse al nivel del alumno, no es lo mismo un primer de ESO que un 2 de Bachiller. Por eso me resulta difícil poner un método de evaluación común.
En primer lugar intentaría que tuviese una gran carga el esfuerzo personal y la investigación propia, la curiosidad. Sin embargo considero que el examen es la única evaluación objetiva. Por lo que le dotaría una gran carga.
En definitiva ha de saber desenvolverse ante cualquier problema, y por eso tiene que saberlo hacer.
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